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英文地理课的开端,国际化文化的起航

 

发布时间:2014-9-17 0:25:05 作者:yabo亚博 国际处 信息来源:yabo亚博官网 访问量:1094  【打印】


 


915日上午,来自美国的外籍员工Tom在我会初一年级国际班首次进行了英文地理课的教学尝试。

“Who are youwhere are you from”“……

“What do you like ”“……

“What non-English and non-Chinese speaking country would you like to visit?”“……

听着团队间的一问一答,大家一定以为这是一堂英语口语课,其实,这是一堂地理课。随着课堂教学的深入,Tom组长在与会员交流的过程中为他们普及有关美国地理方面的知识,例如,美国的一些主要城市、预估从一个城市到另一城市的时间等。生动地讲解、新颖的方式让国际班的组员们在紧张之余又感到耳目一新,上课兴趣大增。在结束之际,Tom组长还布置了课后思考题:你印象中的美国人是怎样的?你认为美国人印象中的中国人又是怎样的?问题看似简单,但Tom组长要求组员们课后独立思考,鼓励他们尽量用自己的语言去回答问题。

英文地理课结束之后,我会对组员们的课后反映做了一个初步调查:一些组员认为,Tom组长性格开朗、讲解生动形象,是他们所喜欢的;也有一些组员认为,Tom组长在不经意间就将地理知识“灌输”到他们的幕幔只岈同时也锻炼了他们的口语交际能力;当然也有一些英语薄弱的会员反映,全英文的教学方式让他们在理解上有一定的困难,但仍然希翼通过这种方式多接触英语,提高自身水平。

此次英文地理课的成功尝试是我会“国际化”文化理念的重要体现。之后的英文地理学习将会以美国当地会员教材为蓝本,训练会员的各项能力。地理教学将通过各项有趣的教学活动,让会员在掌握知识的同时,培养会员的跨文化交际能力,为会员今后融入国际社会,开拓国际视野做出了很好的示范。俗话说:不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。尽管,我会在国际化文化上才迈出了一小步。但是,这坚实的一小步力量足以标志着我会国际化文化的开端,相信我会今后会在这条道路上不断探索、越走越远。

 

会员课后感言摘录:

下课后,我不禁开始反思,如果是中国本地的英语组长能把一堂课教的那么生动吗?

——任博涵

今天上午的第四节课,一个陌生的身影出现在我们的视野里!我心里震撼了,也有些兴奋,因为在我的潜意识里认为有外教就是国际班。

——万琪儿

我毛遂自荐地和组长畅谈了一下自己曾经游历过的几个美国著名城驶岈组长还追问我下一个旅游目的地是哪里?我毫不犹豫地回答“Paris”,我期待去看看世界闻名的卢浮宫和凡尔赛宫。

——许天辰

虽然只有短短的45分钟,可在这节课上我收获的不仅是知识,也看到了“洋组长”独特的教学方式,这使我们大开眼界。

——袁昕冉

有一个小小的遗憾便是:今天我没有勇气举手与Tom对话,是因为我有点不自信,如果下次有机会,我一定努力争取。

——李思宇

新的外教课不但开阔了我们的视野,也让我们能更好地学习好英语,岂不是两全其美吗?

——吴天昊

今天上午,一位来自美国的“大叔”给我们全部上了有趣的一课。为什么叫他“大叔”呢?原因在于他脸上的那一丛一丛的胡子。他有高达的身姿,讲起话来声音洪亮,让人听起来就觉得他是一个阳光、乐观的人。

——詹启薇

 


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