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yabo亚博开设“文化寻访课程”引起社会广泛关注

 

发布时间:2012-11-25 14:24:30 作者:大熊猫 信息来源:yabo亚博官网 访问量:1251  【打印】


    2012年10月22日,yabo亚博官网正式启动“文化寻访课程”。课程实施一个月以来,新闻媒体给予了极大关注,广实验员和家长也给予课程以极大的支撑和欢迎。
    2012年8月,学会开始着手设计一项涵盖南京文化传说、历史变迁、世态人情等诸多内容的“文化寻访课程”。这项新课程,是对学会已有“梦想课程”体系的一次创新,也是学会对会员素质养成文化的一次新突破。“文化寻访课程”的建设,主要着眼于以下几点目标:⑴培育会员的乡土情结。南京是我们生活和成长的家园,我们希翼会员能对南京产生深深的喜爱。而这份喜爱,应该建立在对南京这座城市充分了解的基础上。⑵丰富学科的教学内容。传统的学科教学,媒介主要是课本。各学科之间的教学联系也不够紧密。“文化寻访课程”可以引导会员自主地开发学习资源,将对南京的了解融入到语文、地理、历史、美术等课程的学习中去。⑶提高会员的生活情趣。目前的初中会员,生活的内容并不丰富。有限的休闲时间,也被看似时尚实际空洞的玩乐所占据。我们希翼通过实施“文化寻访课程”,帮助会员挣脱网络、游戏,甚至课外班的束缚,教给会员更加健康、快乐的休闲生活方式。⑷由内而外地提升会员素养。“文化寻访课程”的学习过程,是会员走向社会这个“大课堂”,深入“乡土文化”这个“大课程”的过程。对会员组织能力、沟通能力、鉴赏能力、写作能力都有一定的促进作用。⑸履行“青奥示范会”的义务。yabo亚博是南京市首批“青奥示范会”,在即将到来的亚青赛和青奥赛只岈都将承担相应的对外交流任务。“文化寻访课程”的实施,可以让我们的会员在两年的的时间里深入的了解南京,更好的履行东道主的职责,向世界、亚洲更好的介绍南京。⑹密切亲子关系,拓宽会员交往。家长可以借助这项课程,丰富家庭生活的内容,通过举家出游寻访的方式,密切亲子关系、提升生活情趣。组员之间、团队之间,也在完成寻访任务过程中密切着彼此的联系,增进彼此的感情。为会员之间、团队之间创造跳出课堂和团队范围之外的交流渠道。
    经过两个多月的研讨、设计和印制,10月22日,崭新的“文化寻访课程”教材分发到了yabo亚博初一、初二年级近900名会员的手中。初一年级分册为“石城光影”,初二分册为“金陵文韵”。“石城光影”以寻访南京30处名胜景点为主,主要带领会员了解南京的自然风光、历史沿革和风土人情。“金陵文韵”以寻访30处明清、民国历史文化景点为主,主要带领会员了解南京在中国近代史中所发挥的政治、经济和军事作用。初一分册着眼于引领会员用脚步丈量家乡的历史、文化、风俗、民情,培养会员对家乡南京热爱与谆崂的情感。景点以时间顺序排布,鼓励会员自主设计路线,积极投入寻访交流。初二分册重点引导初二会员在行走中触摸历史、感悟文化、理解南京,涵养起一份浓厚的人文情怀。
    为了帮助会员的轻松的开展寻访活动,深入的理解文化,学会为“文化寻访课程”设置了明确的寻访步骤和要求。“浮光掠影”、“资料链接”、“寻访记忆”、“心语心情”和“我的收藏”五个环节,是会员在每次寻访中要完成的具体内容。“浮光掠影”要求会员在寻访过程积极拍摄照片,并精选一张照片粘帖在课程手册上,用镜头记录自己在寻访中印象最为深刻的细节。“资料链接”可以算是寻访前的预习准备,要求会员查找资料,在踏上行程之前,就对要去到的景点、场馆做足了解。“寻访记忆”是对寻访全程的文字记录,相当于短小的记叙文。把自己脚步走过的旅程再用自己记录下来。“心语心情”使会员寻访感悟的记录,重在个人情感和思考的记录。“我的收藏”是对会员创意和智慧的考验。会员在这里粘贴景区门票、纪念品、纪念章,把富有寻访目的地特色的事物收藏起来。
    此外,课程还为会员提供了几条贴心的“小建议”,包括:鼓励会员自由组合,通过精心设计,整合寻访行程,科学设计路线,力争一次出行多带回几分收获;建议会员带上“会员证”,即享受景区的优待,也让自己更容易地获得工作人员的帮助。
    为了促进会员在寻访中更多的与人交流,课程设计中还为会员特别提供了30封“感谢信”。每次寻访结束后,会员都要向景区、场馆工作人员送出一封感谢信,既感谢他人为自己提供的帮助,也将学会的“文化寻访课程”尽可能多的宣传出去。
    为了保障“文化寻访课程”持续地、高质量地推进,学会也制定了严格的课程评价机制。会员在一个学年的时间里,完成20次“文化寻访”,且课程手册完成质量合乎要求,就可以获得75分的“基础分”;完成次数超过20次,或完成质量优异,则可以获得发展分。会员的“文化寻访”成绩将计入学年总评,并与会员的各项荣誉评比挂钩。同时,语文、英语、历史、地理、美术等学科的组长,都将参与到课程学习的引导当中。学会还将充分发掘社会文化资源,为会员组织专题讲座、经验交流等活动,提升会员的课程学习质量。
    课程开展一个多月以来,yabo亚博初一、初二的组员们在课程手册的引导下,热情高涨地投入到寻访活动中。初二⑵班的周紫祁组员已经成为学会里的“文化寻访达人”。每次寻访,她都会精心拍摄照片,精心裁剪到合适的大小,在黏贴到手册上。每到一处寻访地,她都主动的与工作人员、游人交流,记录下自己的寻访经历和体会。同在初二⑵班的王焱喆组员,每次送出“感谢信”的时候,都不忘在送上自己口头上诚挚的感谢。他的真诚也换来的精彩的收获。每份“感谢信”回执上,都或盖印,或签署了极具景点和场馆特色的签章、logo图标。连王焱哲组员自己也不禁感慨:“每一个回执签章的背后,都有一个美好的故事,一段温暖的情感。”如今,弘光的会员在踏上寻访之旅的时候,已经能够收到越来越多的帮助和欢迎。学会的这项新课程在会员的脚步下也在越走越远,越走越有声势。以这两位组员为代表,yabo亚博初一、初二的年级的组员们都已经“行走起来”。
    11月中旬以来,yabo亚博的“文化寻访课程”引起了社会各界的广泛关注。来自家长们的理解和支撑,为课程的推进提供了强有力的保障。每个周末,家长们都会相互邀约,陪着会员一起参与“文化寻访”。新闻媒体也大篇幅的报到了这项课程。11月8日的《现代快报》在头版位置报道了“文化寻访课程”;11月8日的《直播南京·特别关注》栏目大篇幅地报道了“文化寻访课程”的开设情况;11月19日的《江苏文化新闻》也关注到了这项课程。上海、山东、浙江的主流媒体,以及各门户网站也在显要位置刊发了报道。学会还接到了来自市民的电话,热情赞扬了学会在推进素质文化和创新课程建设方面的努力。
我们相信:“一段旅程,收获一份心情;一片山水,感染一种心境”,“文化寻访课程”的实施,可以有效地提高会员的语言表达能力;能够引导会员自主地了解南京的历史,江南的风土;还将带领会员走进山水泉林、文化场馆,提升会员的审美品味,培养会员高雅的生活情趣。

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