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组长怎样来激励会员

 

发布时间:2012-5-8 0:30:56 作者:lh 信息来源:yabo亚博官网 访问量:1307  【打印】



激励是所有人,尤其是青少年奋发向上的原动力。激励能使懦弱变的坚强,能使自卑变为自尊、自信、自强,能使消沉变为激昂向上,能使落伍变为进步,能使失败变为成功。”在课堂教学只岈总会发现会员存在这样那样的问题,学习总会有困难,考试也总有失败。面对这些,作为组长的我们,时刻激励会员,让他们保持积极向上的心态是非常重要的。

一、激励会员确立目标

每个人都有自己的理想,并为之奋斗。会员在学习中也有自己实现的目标。有的会员有自己长远的目标,将来能成就一翻事业,成为一位对社会有用的人;有的目标就是考上重点高只岈然后考一所好的大学;有的想把某一门功课学好,证明自己比别人强;也有的是希翼把每一次考试都考好;也有的就是希翼自己的能力能得到大家的肯定等。为了提高目标对会员的激励作用,在学习中就要引导会员确立自己的目标。确立目标时不能定的太遥远、不能太简单、不能太难。比如数学成绩很好的会员,帮助他确立的目标应该是争取考第一名,或者竞赛获奖。而对一位后进会员,确立的目标不是期末考出好的成绩,而是要求他从每一节课,每一次作业中来确立。认真搞清楚每一节课学习的内容,作业能及时订正,或者能把作业都做正确。有的会员就是希翼他能通过一个单元的学习,能考出好的成绩,然后再努力。确立目标应该符合会员的实际,让会员跳一跳能够的到。

二、充分发挥评价的激励功能

会员在学习中通过自己的努力,总希翼了解到自己的学习成绩到底是进步还是退步,进了多少,退了多少。所以会员在改变自己的学习方式后,总希翼及时获得反馈信息。所以在每次作业和单元考试只岈不能简单就把作业发到会员手上,也不能只是把考试的卷子发还给会员,必须要认真对待作业和考试,充分发挥评价的激励功能。对于考的理想的会员及时给予表扬,对于考的不理想的会员也要帮助分析考的不理想的原因,并肯定会员在学习中值的肯定的地方。在课堂上,会员的表现也要给予公平、真实、及时的评价。一位平时不认真的会员,某一节课特别认真,思考发鸦彳积极,这个时候组长就要及时给予评价。当会员回答错误的时候,应该先分析错误的原因,并帮助纠正会员的错误,同时给予会员鼓励,有勇气发表自己的见解。对于会员中的一些表现,员工在课外和会员交流的时候,也注意对会员的学习和行为进行积极的评价。甚至可以通过别人的口来表扬会员,向家长表扬会员取得的进步。从组员、组长、家长中获取信息,对会员进行评价。

三、以榜样的力量来激励会员

都说榜样的力量是无穷的,一般意义上经常说的榜样都是一些英雄人物、模范人物、一些伟人等。这些对会员有积极的一面,但是距离太遥远,会员觉的要做到这样的程度是太难了,也就缺少了激励的作用。对于英雄人物,会员崇拜的偶像,组长要努力挖掘,让榜样来坚定自己前进的步伐。比如上学期将近学期结束的一次主题班会课,为了激励会员在即将到来的期末考试中考出好成绩,班会课题目取名为《努力拼搏迎接期末考试》,制作的课件中姚明、刘翔等体育明星的精彩拼搏镜头时时展现在会员面前,告诉他们不仅仅看到他们取得的辉煌成就,而更要看到他们为此付出的巨大努力,会员们大受鼓舞,在期末考试中很多会员考出非常理想的成绩。当然在学习上应该以会员身边的一些先进典型,这些典型不一定就是成绩最好的,可以是学习态度认真进步明显的,可以是注意学习方法的会员,可以是能帮助别的组员的。每个人都应该在自己身边树立自己学习的榜样,然后通过自己的努力,超过他。对于身边的榜样,组长要注意挖掘会员的先进性,并不时的引导会员自己去向好组员学习。由于身边的榜样时刻都在身边,能充分发挥榜样的机理作用。

四、一视同仁的激励会员

不管是成绩好的听话的会员,还是成绩差调皮捣蛋的会员,都应该让会员真正感受到组长的爱,都希翼会员能取得进步。很多时候组长都喜欢成绩好的,听话的会员,给予这些会员更多的爱,更多的期待。可是,成绩差的调皮的会员更需要组长更多的期待,更多的爱。平等对待每一位会员,在和会员交往的过程只岈让会员感受到组长重视自己,在乎自己的学习成绩。时刻让会员感受到,他还有进步的可能,组长在等待他的进步。

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