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教科研园地—小课题研究

 

发布时间:2012-4-18 14:55:30 作者:lh 信息来源:yabo亚博官网 访问量:1263  【打印】


三、小课题研究的一般流程
1、准备阶段    明确课题研究要达到的阶段谢嵬最终目标,制定研究方案定,选择研究方法(文献研究法、行动研究法、实验研究法)等。
2、搜集资料   资料收集包括阅读书籍、查阅历史文献等,还包括通过实地调鸦岈访谈获得直接研究材料,还可以通过体验取得有关材料,并对材料进行整理归纳,为下一步研究做准备。
3、实施研究   小课题研究的核心是行动,行动是研究方案付诸于实践的过程,是一个寻找问题解决的过程。研究的过程性材料要充实,一手资料是撰写论文最生动有力的素材。原始资料如果不及时记录,到需要时再去追忆、收集,则为时已晚。因此,组长们要注意原始资料的收集与整理,做过的事情,要随时注意记录、反思和总结。小课题研究要注意淡化形式、注重实效,立足于个人的特点、兴趣和爱好,着眼于解决问题。员工要注意与同事间的合作与交流,必要时寻求专家引领。
4、表达研究成果    成果表达方式很多,除了研究报告、论文外,还有文化叙事、论文、日志、案例描写、课例报告、经验总结等。这些方式便于操作,既是研究记录,也是研究成果。
5、理论依据    要求:一是少而精;二是针对问题;三是能引导操作;四是表述简明、准确,有具体贯彻要点,能让人理解与把握。要防止搞目录式,似贴标签。
  例如:《面向全体、分层教学数学课堂教学实验方案》中的理论依据是这样写的:
  一是邓小平同志关于“文化面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,是本课题研究方向性原则的重要依据。
  二是《文化学》、《教学论》、《文化心理学》、《系统论》等是课题研究实施的基本理论依据。
  这种理论依据的撰写是装点门面,机械搬用,大而空洞,指向不明。在小课题研究方案撰写中也可以不写理论依据。

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