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关于班级文化建设的几点建议

 

发布时间:2012-4-18 14:38:12 作者:lh 信息来源:yabo亚博官网 访问量:1892  【打印】


目前,我会正在推进班级文化建设工作,各班级都已制定了班级文化建设方案,并开始逐步实施,整体情况很好,但也不同程度的存在一些问题,针对出现的问题,提出几点建议,供组长们参考。、
第一,对“班级文化”的功能进行深入挖掘,充分认识班级文化建设的必要性。
文化功能是班级文化的首要功能,也是区别于其它组织文化的最主要特征。班级文化是以班风、学风、价值观念、人际关系和舆论等方式表现出来的观念文化和与之相应的行为文化和物质文化,对每个会员都起着潜移默化的文化作用。
班级文化的凝聚功能主要表现在,班级文化是班级成员共同创造的群体文化,寄托着他们共同的理想和追求,体现着他们共同的心理意识、价值观念和文化习性,进而激发班级成员对班级目标、准则的认同感和作为班级一员的使命感、谆崂感和归属富岈从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。
班级文化所形成的规范体系,制约着会员的言行。这种规范一旦形成,就会成为一种强大的力量,使班级成员都能自觉地约束自己,让自己的行为符合班级规范。班级文化对成员的这种制约功能主要通过以下三条途径得以实现:氛围制约(环境、关系、风气等);制度制约(规章、纪律、守则等);观念制约(理念、道德、舆论等)。
班级文化的激励功能主要表现为,班级文化能为每个班级成员提供文化享受和文化创造的空间,提供文化活动的背景以及必要的活动设施、模式与规范,从而有效地激发和调动每个成员参与班级活动的积极性、主动谢嵬创造性,使其以高昂的情绪和奋发进取的精神积极投入到学习和生活中去。
第二,对“班级文化建设”的内涵进行深入研究,走出“环境建设=文化建设”的误区。
班级文化是指班级成员在班主任引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,它在一个班级中是客观存在的。班级文化的内容相当广泛,主要包括:物质文化是基础,如张贴名人名言、悬挂国旗及班训、出板报等教室内环境的布置及团队的仪表等;制度文化是保障,如一日常规、课堂常规、班级公约以及各种奖惩制度等的制定和实施;精神文化是目标,如班级目标、班级道德、班级舆论、人际关系和班级风气等。因此,班级文化建设应分层进谢岈并且在推进过程只岈要充分发挥会员的主体作用,最大限度的引导会员参与,群策群力建设班级文化。
第三,班级文化建设应以“学会文化+会员特性”为依据,求同存异,更好地体现其独特性。
首先,班级文化应从属于学会文化,体现其整体性。班级是组成学会的细胞,学会的任何一项工作最终要落到每一个班级去实施,班级文化虽是班级团队共同创造的精神财富,更是学会文化的重要组成部分。
其次,班级文化建设应根据班级会员特谢嵬组长的特长,打造班级品牌。虽然学会对所有班级与会员的总体要求是一致的,但班级之间、会员之间还是存在差异的,也存在着不同的特点,各班级所面临的主要任务和迫切需要解决的问题也不尽相同,因此,各班级在文化建设过程中提炼出来的班级目标、班级公约等等,也应该有所不同,各班级铸造出来的班级精神,形成的班风、学风也应有所不同。 
实践证明,生动活泼的班级文化氛围能使团队心情愉快,能激励会员不断进取,主动、健康地成长,能使会员更加积极、轻松、热情地投入学习、生活与工作中。因此,班主任要耐心细致地抓好班级文化建设,细水长流,润物无声,使会员在良好班级文化氛围的熏陶下健康成长。
 

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